読解テキスト
Ngày nay, nhiều trường học ở Việt Nam sử dụng công nghệ trong lớp học. Học sinh dùng máy tính bảng và điện thoại thông minh để học bài. Giáo viên cũng dùng màn hình chiếu để trình bày bài giảng.
現在、ベトナムの多くの学校が教室でテクノロジーを活用しています。生徒はタブレットやスマートフォンを使って勉強します。教師もプロジェクタースクリーンを使って授業を行います。
Minh là học sinh lớp bảy ở Hà Nội. Mỗi sáng, Minh đến trường và mở máy tính xách tay của mình. Thầy giáo gửi bài tập qua ứng dụng trên điện thoại. Minh tải bài về và làm bài tập trên máy tính.
ミンはハノイの7年生です。毎朝、ミンは学校へ行き、自分のノートパソコンを開きます。先生はスマートフォンのアプリを通じて宿題を送ります。ミンは課題をダウンロードして、パソコンで宿題をします。
Lan học ở Thành phố Hồ Chí Minh. Trường của Lan có phòng máy tính với năm mươi chiếc máy tính mới. Học sinh đến phòng máy tính hai lần một tuần để học tin học. Họ học cách gõ bàn phím và tìm kiếm thông tin trên internet.
ランはホーチミン市で学んでいます。ランの学校には50台の新しいパソコンがあるコンピュータールームがあります。生徒は週に2回、情報技術を学ぶためにコンピュータールームに行きます。彼らはキーボードの打ち方やインターネットで情報を検索する方法を学びます。
Không phải tất cả học sinh đều có máy tính ở nhà. Một số học sinh ở vùng nông thôn chưa có máy tính hoặc kết nối internet. Vì vậy, nhiều trường học mua máy tính và cho học sinh mượn. Học sinh có thể mang máy tính về nhà để làm bài.
すべての生徒が家にパソコンを持っているわけではありません。農村部の生徒の中には、まだパソコンやインターネット接続がない人もいます。そのため、多くの学校がパソコンを購入して生徒に貸し出しています。生徒はパソコンを家に持ち帰って課題をすることができます。
Giáo viên tên là cô Hoa dạy tiếng Anh tại một trường trung học ở Đà Nẵng. Cô Hoa dùng video và bài hát tiếng Anh trên máy tính để dạy học sinh. Học sinh rất thích học theo cách này vì nó thú vị hơn. Nhiều học sinh nói rằng họ học được nhiều từ mới qua các video.
ホア先生という名の教師が、ダナンの高校で英語を教えています。ホア先生はパソコンで英語の動画や歌を使って生徒に教えています。生徒たちはこの学び方がとても好きで、より楽しいと感じています。多くの生徒が、動画を通じてたくさんの新しい単語を学べると言っています。
Vào cuối năm học, học sinh thi bằng cách làm bài trên máy tính. Kết quả bài thi xuất hiện ngay lập tức trên màn hình. Học sinh và phụ huynh có thể xem điểm số qua ứng dụng của trường. Đây là một sự thay đổi lớn so với trước đây.
学年末には、生徒はパソコンで試験を受けます。試験結果はすぐに画面に表示されます。生徒と保護者は学校のアプリを通じて点数を確認できます。これは以前と比べて大きな変化です。
語彙リスト
| ベトナム語 | 意味 | 例文 |
|---|---|---|
| công nghệ | テクノロジー・技術（工藝/コン・ゲー） | Trường học dùng công nghệ mới. |
| máy tính bảng | タブレット | Học sinh dùng máy tính bảng để đọc sách. |
| điện thoại thông minh | スマートフォン（điện thoại = 電話/ディエン・トアイ） | Tôi có một chiếc điện thoại thông minh mới. |
| màn hình chiếu | プロジェクタースクリーン | Giáo viên dùng màn hình chiếu trong lớp. |
| máy tính xách tay | ノートパソコン | Minh mở máy tính xách tay của mình. |
| ứng dụng | アプリケーション・アプリ（應用/ウン・ズン） | Thầy gửi bài qua ứng dụng trên điện thoại. |
| tải về | ダウンロードする | Tôi tải về bài tập từ internet. |
| phòng máy tính | コンピュータールーム・パソコン室 | Học sinh học ở phòng máy tính hai lần một tuần. |
| tin học | 情報技術・コンピューターサイエンス（訊學/ティン・ホック） | Chúng tôi học tin học ở trường. |
| bàn phím | キーボード | Học sinh học cách gõ bàn phím. |
| tìm kiếm | 検索する・探す | Tôi tìm kiếm thông tin trên internet. |
| kết nối internet | インターネット接続 | Nhà tôi có kết nối internet tốt. |
| vùng nông thôn | 農村地域（nông thôn = 農村/ノン・トン） | Một số trường ở vùng nông thôn chưa có máy tính. |
| mượn | 借りる・貸す | Trường cho học sinh mượn máy tính. |
| kết quả | 結果（kết quả = 結果/ケット・クア） | Kết quả bài thi xuất hiện trên màn hình. |
| điểm số | 点数・成績（點數/ディエム・ソー） | Phụ huynh xem điểm số qua ứng dụng. |
| ngay lập tức | すぐに・即座に | Kết quả xuất hiện ngay lập tức. |
| so với | ～と比べて | Đây là sự thay đổi lớn so với trước đây. |
読解問題
1. ベトナムの学校の生徒は、勉強するためにどんなテクノロジーを使いますか？
答え
生徒はタブレットやスマートフォンを使って勉強します。また、コンピュータールームでノートパソコンやパソコンも使います。
2. 先生はミンのような生徒にどうやって宿題を送りますか？
答え
先生はスマートフォンのアプリを通じて宿題を送ります。ミンは課題をダウンロードして、パソコンで仕上げます。
3. ランの学校では、生徒は週に何回コンピュータールームに行きますか？
答え
生徒は週に2回、情報技術を学ぶためにコンピュータールームに行きます。
4. 農村部の一部の生徒は、テクノロジーに関してどのような問題に直面していますか？
答え
農村部の一部の生徒は、まだ家にパソコンやインターネット接続がありません。それを支援するために、多くの学校がパソコンを購入して生徒に貸し出し、家に持ち帰れるようにしています。
5. 学年末に、生徒と保護者はどうやって試験の点数を確認しますか？
答え
生徒はパソコンで試験を受け、結果はすぐに画面に表示されます。生徒と保護者は学校のアプリを通じて点数を確認できます。
文法ノート
1. 頻度の副詞：「hai lần một tuần」（週に2回）
ベトナム語では、どのくらいの頻度で何かが起こるかを表すために、[数字] + lần + [期間] というパターンを使います。
một lần một ngày — 1日1回ba lần một tuần — 週に3回hai lần một tháng — 月に2回
2.「Vì vậy」（したがって／だから）
Vì vậy は結果や結論を導く接続語です。英語の「therefore（したがって）」や「so（だから）」と同様に、理由とその結果を結びつけます。文の第2節の冒頭に置かれます。
Trời mưa. Vì vậy, tôi không đi học. — 雨が降っています。だから、私は学校に行きませんでした。Cô ấy mệt. Vì vậy, cô ấy nghỉ ở nhà. — 彼女は疲れています。だから、彼女は家で休んでいます。
3.「Không phải tất cả ... đều」（すべて～するわけではない）
この構文は部分否定を表します。つまり、あることがグループのすべてのメンバーに当てはまるわけではないということです。
Không phải tất cả học sinh đều có máy tính. — すべての生徒がパソコンを持っているわけではありません。Không phải tất cả giáo viên đều dùng công nghệ. — すべての教師がテクノロジーを使うわけではありません。
4.「Có thể」（できる／～することができる）
Có thể は能力や可能性を表し、主動詞の前に置かれます。
Học sinh có thể mang máy tính về nhà. — 生徒はパソコンを家に持ち帰ることができます。Bạn có thể tìm kiếm thông tin trên internet. — インターネットで情報を検索することができます。
5.「So với」（～と比べて）
So với は二つのものや時期を比較するために使われます。
So với năm ngoái, trường học có nhiều máy tính hơn. — 昨年と比べて、学校にはより多くのパソコンがあります。
文化的背景
ベトナムは過去20年間で教育システムの近代化に多大な投資をしてきました。政府はデジタル学習ツールを推進し、全国の学校にパソコンとインターネットを日常の授業活動に組み込むよう奨励してきました。
ハノイ、ホーチミン市、ダナンなどの都市では、学校はしっかり設備の整ったコンピュータールームを持ち、生徒は定期的に学習のためにデジタル機器を使用しています。多くの学校が専用のアプリやプラットフォームを使って、生徒と保護者に宿題、お知らせ、成績を共有しており、家庭と学校のコミュニケーションがずっと便利になっています。
ベトナムの教育技術における注目すべき課題の一つは、都市部と農村部の学校間の格差です。主要都市の学校はより良いリソースとインフラを持つ傾向がありますが、山岳地帯や遠隔農村部の学校では、パソコンや安定したインターネットへのアクセスが限られている場合があります。多くの組織や地方政府が、パソコンを寄付し、恵まれない地域の接続環境を改善することでこの格差を埋めるプログラムを運営しています。
オンラインとブレンド型学習は、新型コロナウイルス（COVID-19）の期間中およびその後に特に普及し、ベトナムの教室でデジタルツールの導入が加速しました。今日では、すべての学年の多くの教師が、動画コンテンツ、オンラインクイズ、学校のアプリを通常の授業方法の一部として難なく使いこなしています。
コンピューターサイエンス（tin học = 訊學/ティン・ホック）はベトナムの中学校と高校の必修科目です。生徒は通常、ワープロ、スプレッドシート、インターネット検索などの基本スキルを学び、カリキュラムはコーディングとデジタルリテラシーを含むように徐々に拡大しています。