NLTV B2 リスニング練習問題1

A: Chào Mai, cậu đã đặt vé máy bay đi Đà Lạt chưa?

B: À, tớ vẫn đang phân vân giữa chuyến bay buổi sáng và buổi chiều đây. Buổi sáng thì giá rẻ hơn một chút, nhưng lại phải dậy sớm quá.

A: Tớ nghĩ buổi chiều sẽ thoải mái hơn. Cậu có thể ngủ nướng một chút trước khi ra sân bay.

B: Ừ, cậu nói cũng có lý. Với lại, nếu đi buổi chiều thì đến nơi cũng không quá muộn, vẫn kịp đi ăn tối.

日本語訳: (A: マイ、ダラット行きの航空券はもう予約した？ B: ああ、朝便と午後便でまだ迷ってるんだ。朝便は少し安いんだけど、早起きしすぎなきゃならないからね。 A: 午後便の方が楽だと思うよ。空港に行く前に少し寝坊できるし。 B: うん、一理あるね。それに、午後便で行けば、到着もそんなに遅くならないから、まだ夕食に間に合うしね。)

解答: B. 早起きしたくないから。 説明: マイは朝便だと「dậy sớm quá」（早起きしすぎる）必要があると述べており、この不便さを避けることが午後便を好む重要な要因であることを示しています。

A: Bác sĩ ơi, dạo này cháu hay bị đau đầu và khó ngủ ạ.

B: Cháu có thường xuyên dùng điện thoại trước khi đi ngủ không? Hoặc có thức khuya để làm việc không?

A: Dạ có ạ, cháu hay lướt mạng xã hội khoảng một tiếng trước khi ngủ, và đôi khi phải làm bài tập đến khuya.

B: Cháu nên cố gắng hạn chế dùng thiết bị điện tử ít nhất một giờ trước khi ngủ và tạo thói quen ngủ sớm hơn. Điều này sẽ giúp cải thiện đáng kể tình trạng của cháu.

日本語訳: (A: 先生、最近頭痛がひどくて、なかなか眠れません。 B: 寝る前に頻繁に携帯電話を使っていますか？それとも、仕事のために夜更かししていますか？ A: はい、寝る前にだいたい1時間くらいSNSを見ていて、時々深夜まで宿題をしなければならないこともあります。 B: 寝る前には少なくとも1時間は電子機器の使用を控え、もっと早く寝る習慣をつけるように努力するべきです。そうすれば、あなたの症状はかなり改善されるでしょう。)

解答: C. 就寝前のスクリーンタイムを制限し、早寝の習慣を確立すること。 説明: 医師は患者に「hạn chế dùng thiết bị điện tử ít nhất một giờ trước khi ngủ và tạo thói quen ngủ sớm hơn」（寝る前には少なくとも1時間は電子機器の使用を控え、もっと早く寝る習慣をつける）ように助言しています。

A: Cảm ơn anh đã đến phỏng vấn hôm nay. Anh có kinh nghiệm làm việc nhóm không?

B: Dạ có, ở công ty cũ, cháu thường xuyên làm việc trong các dự án đòi hỏi sự phối hợp chặt chẽ giữa các thành viên. Cháu tin mình có kỹ năng giao tiếp và giải quyết vấn đề tốt khi làm việc nhóm.

A: Tốt lắm. Vậy anh có câu hỏi nào cho chúng tôi không?

B: Dạ có, quy trình đào tạo nhân viên mới tại quý công ty diễn ra như thế nào ạ?

日本語訳: (A: 本日は面接にお越しいただきありがとうございます。チームでの業務経験はありますか？ B: はい、以前の会社では、チームメンバー間の緊密な連携を必要とするプロジェクトに頻繁に取り組んでいました。チームで働く上で、良いコミュニケーション能力と問題解決能力があると思っています。 A: 素晴らしいですね。では、何かご質問はありますか？ B: はい、御社における新入社員の研修プロセスはどのようになっていますか？)

解答: B. 会社の新入社員の研修プロセス。 説明: 面接官は「quy trình đào tạo nhân viên mới tại quý công ty diễn ra như thế nào ạ?」（御社における新入社員の研修プロセスはどのようになっていますか？）と尋ねています。

A: Chiều nay đi cà phê nhé? Tớ muốn bàn về kế hoạch tổ chức sinh nhật cho Lan.

B: Được thôi. Cậu nghĩ mình nên làm ở nhà hàng hay tự nấu tiệc tại nhà?

A: Tớ thấy tổ chức tại nhà sẽ ấm cúng hơn, lại tiết kiệm chi phí nữa. Nhưng mà, mình cần nhiều người giúp chuẩn bị lắm đấy.

B: Vậy để tớ rủ thêm Hà và Minh phụ một tay. Hà thì khéo tay khoản trang trí, còn Minh thì biết nấu vài món ngon đấy.

日本語訳: (A: 今日の午後、コーヒーでも行かない？ランの誕生日パーティーの計画について話したいんだけど。 B: いいよ。レストランでやるべきだと思う？それとも家でパーティーを手作りする？ A: 家で主催する方がもっとアットホームで、費用も節約できると思うな。でも、準備を手伝ってくれる人がたくさん必要になるんだけど。 B: それなら、ハとミンを誘って手伝ってもらおう。ハは飾り付けが上手だし、ミンは何品か美味しい料理を知ってるよ。)

解答: C. 準備にもっと多くの援助が必要になるだろう。 説明: Aさんは「mình cần nhiều người giúp chuẩn bị lắm đấy」（準備を手伝ってくれる人がたくさん必要になるだろう）と述べており、これが自宅で開催する際の主な欠点として挙げられています。

A: Anh ơi, máy giặt nhà mình tự nhiên không hoạt động nữa rồi.

B: Em đã kiểm tra dây cắm và nguồn điện chưa? Đôi khi chỉ là lỏng dây thôi.

A: Em kiểm tra rồi, mọi thứ vẫn bình thường. Bật lên không thấy có tín hiệu gì cả.

B: Vậy chắc phải gọi thợ sửa thôi. Anh có số của anh kỹ thuật lần trước không?

日本語訳: (A: ねえ、うちの洗濯機が突然動かなくなっちゃったの。 B: プラグと電源は確認した？たまにケーブルが緩んでいるだけの場合もあるから。 A: 確認したけど、全部正常みたい。電源を入れても何の反応もないの。 B: じゃあ、修理業者を呼ぶしかないね。前回の修理工さんの電話番号持ってる？)

解答: C. 電源を入れても全く反応しない。 説明: Aさんは明示的に「Bật lên không thấy có tín hiệu gì cả」（電源を入れても何の反応もない）と述べており、全く起動しないことを意味しています。

A: Cậu nghĩ sao về việc học trực tuyến? Tớ thấy nó có cả ưu và nhược điểm.

B: Tớ cũng vậy. Ưu điểm là linh hoạt về thời gian, địa điểm, nhưng nhược điểm là thiếu sự tương tác trực tiếp với giáo viên và bạn bè.

A: Đúng rồi, tớ cũng cảm thấy đôi khi rất khó tập trung khi không có không khí lớp học. Nhưng bù lại, mình có thể xem lại bài giảng bất cứ lúc nào.

B: Quan trọng là phải có kỷ luật tự giác cao thì mới học hiệu quả được.

日本語訳: (A: オンライン学習についてどう思う？良い点も悪い点もあると思うんだけど。 B: 私もそう思う。メリットは時間や場所の柔軟性だけど、デメリットは先生や友達との直接的な交流がないことだね。 A: そうだね、私も授業の雰囲気がないと集中しにくいと感じることがあるよ。でもその代わり、いつでも講義を見直せるのは良いよね。 B: 重要なのは、高い自己規律がなければ効果的に学習できないということだね。)

解答: D. 指導者や仲間との直接的な交流が不足していること。 説明: Bさんは明示的に「nhược điểm là thiếu sự tương tác trực tiếp với giáo viên và bạn bè」（デメリットは先生や友達との直接的な交流がないこと）と述べています。

A: Nhóm mình đã phân công xong nhiệm vụ cho dự án khoa học chưa nhỉ?

B: Tớ và Lan sẽ phụ trách phần nghiên cứu lý thuyết, còn Minh và Huy sẽ tập trung vào phần thực nghiệm và thu thập số liệu.

A: Tốt lắm. Vậy còn phần trình bày và viết báo cáo thì ai sẽ đảm nhiệm?

B: Tớ nghĩ sau khi có đủ dữ liệu, cả nhóm sẽ cùng nhau góp ý và chỉnh sửa. Riêng phần trình bày, Minh có kinh nghiệm nên sẽ là người thuyết trình chính.

日本語訳: (A: 私たちのグループは科学プロジェクトのタスク割り当てを終えましたか？ B: ランと私は理論研究の部分を担当し、ミンとフイは実験とデータ収集に集中します。 A: 素晴らしい。では、発表と報告書の作成は誰が担当しますか？ B: 十分なデータが集まったら、グループ全体で意見を出し合い、修正すると思います。発表については、ミンが経験があるので、彼がメインのプレゼンターになります。)

解答: C. ミン 説明: Bさんは「Riêng phần trình bày, Minh có kinh nghiệm nên sẽ là người thuyết trình chính」（発表については、ミンが経験があるので、彼がメインのプレゼンターになります）と述べています。

A: Em thấy chiếc váy này đẹp không anh? Em đang phân vân không biết có nên mua không.

B: Anh thấy màu sắc và kiểu dáng đều rất hợp với em. Nhưng có vẻ chất liệu vải hơi nhăn một chút. Em thử mặc xem có thoải mái không.

A: Để em thử xem sao. (Một lúc sau) Anh ơi, nó hơi chật ở phần vai và cảm giác không được co giãn lắm.

B: Vậy thì mình tìm chiếc khác đi. Quan trọng là mặc phải thoải mái, không thì sẽ nhanh chán đấy.

日本語訳: (A: ねえ、このワンピース素敵じゃない？買おうかどうしようか迷ってるんだけど。 B: 色もデザインも君にとても似合ってると思うよ。でも、生地が少しシワになってるみたいだね。着てみて快適かどうか試してみてごらん。 A: ちょっと試着してみるね。（少し後）ねえ、肩のあたりが少しきつくて、あまり伸縮性がない感じがするわ。 B: じゃあ、別のを探そうか。大切なのは快適に着用できることだよ、そうじゃないとすぐに飽きてしまうからね。)

解答: C. 着心地が悪く、伸縮性に欠けるから。 説明: ワンピースを試着した後、Aさんは「nó hơi chật ở phần vai và cảm giác không được co giãn lắm」（肩のあたりが少しきつくて、あまり伸縮性がない感じがする）とコメントしており、それが購入しないという決定につながっています。